Egzamin ósmoklasisty – przygotowanie do egzaminu
- Celem nauczycieli udzielających korepetycji z angielskiego i matematyki jest zapewnienie profesjonalnego, bezstresowego przygotowania do egzaminu ósmoklasisty. Badania pokazują, że motywacja i wyniki dziecka zależą w dużej mierze od tego, jak dziecko czuje się podczas procesu przyswajania wiedzy.
- Jeśli dziecko ma problemy w szkole, rodzice powinni najpierw omówić je z wychowawcą / wychowawcą klasy. Jeśli problem wymaga specjalistycznej pomocy, wówczas warto pomyśleć o korepetycjach z zakresu szkoły podstawowej. Zakres w pełni przygotuje dziecko do egzaminu ósmoklasisty.
- Nasi korepetytorzy angielskiego i matematyki zapewniają sukces nauczania / uczenia się:
- dbają o stworzenie w szkole bezpiecznego psychicznie i fizycznie środowiska;
- dbają o sukces w nauczaniu / uczeniu się uczniów;
- badają przyczyny niskiej motywacji i niepowodzeń uczniów, którzy porzucają szkołę, i przedstawia zalecenia rodzicom i nauczycielom.
- Pomagają:
- rozwiązywać problemy relacji z uczniami, pedagogów i relacji z uczniami, oferuje nauczycielom sposoby na poprawę tych relacji;
- analizuje naruszenia zasad postępowania dzieci w szkole, przypadki przemocy, zastraszania, szkodliwych nawyków, naruszeń prawa i porządku, szuka rozwiązań tych problemów;
- analizuje realizację minimalnego lub średniego środka opieki przypisanego dziecku;
- w przypadku nieoczekiwanie bolesnego zdarzenia udzielić pomocy psychologicznej członkom społeczności szkolnej.
- Współpracuje z:
- organizuje realizację programów profilaktycznych i promocji zdrowia w szkole;
- ocenia specjalne potrzeby edukacyjne uczniów, udziela sugestii i zaleceń rodzicom, nauczycielom, administracji szkolnej w zakresie dostosowania środowiska edukacyjnego, korzystania z pomocy specjalistycznej, programów nauczania, specjalnych środków dydaktycznych i pomocy technicznej w celu stworzenia optymalnych warunków edukacyjnych dla uczniów ;
- jeśli widzi taką potrzebę, sugeruje rodzicom, aby specjalne potrzeby edukacyjne dziecka zostały zbadane przez miejską służbę pedagogiczno-psychologiczną;
- udziela informacji rodzicom i innym członkom społeczności szkolnej na temat możliwości niesienia pomocy edukacyjnej w szkole i poza nią.
- Przestrzegając następujących zasad:
- słucha dziecka bezpośrednio lub za pośrednictwem jego rodziców;
- przy podejmowaniu decyzji dotyczących dziecka uwzględniać jego wiek i dojrzałość, jego cechy psychofizyczne, stan zdrowia, potrzeby edukacyjne, zainteresowania i oczekiwania dziecka i rodziców, otoczenie społeczne i inne okoliczności;
- przy podejmowaniu decyzji priorytetowo traktuje dobro dziecka;
- na dostępność pomocy nie ma wpływu pochodzenie etniczne dziecka, rasa, płeć, status społeczny jego rodziców, niepełnosprawność dziecka lub podobne czynniki;
- informacje potrzebne do rozwiązania problemu dziecka są niepubliczne i dostępne tylko dla osób, które są bezpośrednio zaangażowane w rozwiązanie problemu;
- współpracuje ze społecznością lokalną, instytucjami państwowymi i miejskimi, pedagogicznymi służbami psychologicznymi (pomocami edukacyjnymi), organizacjami pozarządowymi itp.
Autor: Beata Borek
